Дигитальная архитектура: два мнения - два подхода. Кто прав ?
ДИАЛОГ, ОТ КОТОРОГО УЙТИ НЕЛЬЗЯ
проф. Игорь Середюк
Аргументы оппонента:
„ Некоторые вещи мне кажутся спорными, например, о прподавании современной архитектуры, виртуальной, дигитальной, нелинейной. На личном опыте понимаю, что к этому прийти достаточно сложно. Даже простые принципы структурной организации приходят со временем как и ощущение концепции пространства.
В погоне за сверх современной архитектурой студенты часто теряют ее суть, руководствуясь лишь поверхностными критериями, получается некий кич. Здесь, конечно, необходима последовательность.
Но я ни в коем случае не опровергаю необходимость введения их в сущность архитектуры будущего. Единственное условие – предварительная подготовка, основанная на базовых принципах. И только после того, как они начинают чувствовать пространство, структуру, они вольны выражать их всеми доступными способами“. (Ю.П. Самара).
Контраргументы автора:
Бессильные представить себе будущее, мы продлеваем в него прошлое
„Базовые принципы“- то стали иными. Ориентируя архитектурное мышление на старые основы, мы превращаем молодых в стариков, лишаем их детства, отрочества и юности. Привитие будущему архитектору чуткости к духу времени относится на второй, - если не на третий – план.
Естественно, когда завтрашний день переписывает вчерашний, неопределенное будущее заменяется невообразимым прошлым (А.Генис).
Потчеванье молодого интеллекта износившимися идеями малопродуктивно. Оно не учитывает, что открытый интеллект молодежи способен воспринимать и генерировать новые интеллектуальные заряды, весьма чувствительно реагировать на превышение годности тех зарядов, актуальность которых время разрядило.
Высшие учебные заведения информационного общества несравнимы с начальными классами средней школы, а студенты со школьникам. Не сопоставимы и интеллектуальные уровни студентов ХХI столетия со студентами прошлого столетия..
В современном вузе участвуют качественно совершенно иные фигуранты. Переход с действий сложения на вычитание, умножения на деление, на которых изначально базируется школьное образование, нельзя сравнивать с дидактическим содержанием и природой творческого вузовского мышления, с переключением авалогового видения на дигитальное. И в первом, и во втором случае под интеллектуальным мышленимем закладывается совершенно иная энергетическая база. Последствия возможного недоучета этого обстоятельства Ницше охарактеризовал так: „Никого нельзя научить тому, чего он не знает“.
Дело не в том, чтобы подражать истории. Ее нужно продолжать. Также как речь идет не о сохранении и подражании культуре, а о ее творении, выведении на новые уровни, обуславливаемые временем, человеческой изобретательностью, новыми технологическими возможностями.
Аналоговая и дигитальная архитектура, и конструктивно, и интеллектуально связаны между собой: они, как день и ночь, взаимно дополняются и отрицаются.
Философия мышления аналоговой и дигитальной архитектуры, как новое интеллектуальное образование в вузе, объединяет едиными целями и студента, и преподавателя. Дидактические функции последнего становятся более действенными– симметрия мышления приобретает ассиметричные формы, традиционная инертность уступает место беспокойствию, самоудовлетворенность – самокритичности.
Конечно дело только в Заказчике (его вкус-преоритет) и технико-экономических показателях.
Посмотрите на засилие товаров в магазине,только гнилое (плохое и непригодное)по низкой цене.
Тоже в архитектурных проектах - отражение низкой цены в совсем невероятные сроки сжатия проектирования.
“Какой поп-такой приход”.
Вообще, много умных людей у нас в России
Жаль, что сложно стало выражать мысли простыми и понятными словами. Впрочем - какая статья, такие и комментарии.
А если по существу: нового ничего нет. Остается риторическим вопрос о том, в каком времени, стиле и т.д. локализовать те самые “базовые принципы”. Самый главный принцип на сегодня в архитектуре - принцип “велосипеда”, если внимательно приглядеться. Особенно это касается так называемой “современной архитектуры”.
Может быть прежде, чем удалять больную голову её стоит попытаться полечить ?
У нас архитектурой занимаются чиновники и заказчики -они не временные ,а постоянные. Архитектор для них как правило ненужная нагрузка в их “благом “деле строительства своего светлого будущего. А ответственность за рожденный дурдом в городах они полностью и единогласно возлагают на архитекторов, для этого им и нужны архитекторы.Тут нужна не клятва а гильотина.
Александр, Вы всё про “временных”! С них - бесполезно. Ведь Клятву Гиппократа берут не с министра здравоохранения и не с завхоза больницы, а с непосредственных исполнителей.
Основываясь на нынешнем положении архитектора можно прдти к выводу, что клятву нужно брать в первую очередь с чиновников, во вторую с заказчиков, в третью с подрядчиков, а вчетвёртую только с архитекторов и дизайнеров - авторов проектов ( по значимости вреда приносимого ими.)
Кстати, не плохо бы было в архитектурных вузах брать с начинающих архитекторов клятву “Гиппократа” о том, что они не будут вредить человечеству уродливыми линиями и формами. Ответственность на них не ниже, чем у врачей.
А давайте вместе придумаем КЛЯТВУ АРХИТЕКТОРА, а затем направим её в инстанции, которые введут её в архивузах. Может быть после этого хотя бы часть оных перестала реализовывать проекты выражающие не потребность общества в эстетичной архитектуре, а самовыражение различного рода “временных”.
Назначение архитектуры ХХI столетия - создание и обустройство организованного пространства (1) по авторским сценариям анархической ориентации (2).
______________________________________
(1) Под организованным пространством мы понимаем пространство с промежуточно-конечной организацией.
(2) Речь идет в данном случае не о политических и экономических максимах анархизма, а об его культурных инициативах, ратующих за деколонизацию повседневной жизни в повседневном обществе. Возникновение в зодчестве широкого аспекта авторских идей - результат свободного проявления индивидуализма.И как ведущая цель - максимальное програмированное стремление автора решать с помощью архитектуры проблемы и потребности каждого человека. Такова важнейшая форма проявленния личной ответственности архитектора перед обществом, частью которого он является.
Залогом найблоее полноценной жизни каждого отдельного человека, обеспечиваемой организовыанным пространством, является разнообразие. Его физическая сущность реализуется развивающейся цивилизацией и зависима от прогрессирующих технологий (Википедия)
Можно сказать, по Igor-евски Д-И-Г-И-Т-А-Л-Ь-Н-О !!!